这是一个自卑的孩子！熊猫老师的脑子里跳出这几个字的时候，立刻他的心中有一种疼惜、怜爱在升腾，他咬了一下下嘴唇，没有再多说什么，继续往下点同学们的名字。当他点到“小小猴’时，他看见小狐狸的同桌——那位瘦小的小男孩子站了起来

“到！”小小猴依旧低着头，用只能自己听见的声音回答。

“你能大一点儿声音再回答一遍吗？”

“到！”小小猴的声音明显大了一点点儿，但是他随即像是担心吓着谁似的，目光迅速地扫了一眼全班同学，像是自己做错了事儿一样，又低下了头。

“这次的声音很响亮嘛。好！好！”熊猫老师看着小小猴乌黑的大眼睛，点了点头，小小猴枯黄的小脸上，立刻有一种受宠若惊的神情。

点完花名册后，熊猫老师看了一眼教室里20名同学，有的一脸灰尘，看起来脏兮兮的；有的衣服皱皱巴巴……老师强调了一下班级纪律，要求同学们要讲卫生，服装要整洁。

第二天，熊猫老师走进班里，看到学生们的变化：学生们还真听话，一个个把小脸洗得千干净净，看上去精神抖擞。只有小小猴屁股上的那块蓝布头依旧跟昨天一样，晃悠在他的屁股后面。对于这一点儿，已经在熊猫老师的意料之中。倒是小小猴看到熊猫老师的那一刻，他下意识地摸了摸自己的屁股，不好意思地垂下了头，像是等待了老师的批评。

“快进教室吧！”熊猫老师拍了拍他的肩膀，和蔼地对他说。 小小猴抿了抿嘴巴，想说什么，但始终什么也没有说，匆匆走向自己的座位，还不忘回过头，向老师投去感激的一瞥。

经过一段时间的观察，熊猫老师注意到小小小猴是一位做事特别认真的男孩子，他的书包，一向都是干干净净；他答的试卷，从来都是工工整整——只要他答过的题，几乎都是正确的，这也常常影响他做题的速度，常常到了交卷的时间，他还没有写完；也就是说，他是一个竭力追求完美的小男孩。发现了这一点儿，熊猫老师有意识的经常在同学们面前表扬他，并让他做班里的卫生委员，每周大扫除的时候，让他给同学们分派任务。

刚开始，小小猴对老师交给他的任务诚惶诚恐，很怕自己做不好，熊猫老师经常鼓励他，渐渐的，这个内向的小男孩抬起了头，不再一声不响，偶尔课间，还能听到他夹杂在同学们中间的开心的笑声了。

熊猫老师看着小小小猴一点一点的转变，感到非常欣慰，帮助小小猴树立起自信心，也是他第一学期的其中一项工作计划。

“小小猴，帮老师去办公室取一盒粉笔好不好？”一天，熊猫老师发现粉笔用完了，他大声的吩咐道。

“哎！”小小猴一边回答着，一边拔脚飞快地跑向办公室。在学生们心中，这绝对是老师对学生的信任。